精选化虚为实的诗句66句集锦

化虚为实的诗句

1、生产年画的作坊，最多时达300余家。年画种类繁多，有门画、灶画陵局、中堂、桌裙、门头、尺姿让影壁、斗方、对联等。

2、“凡交，近则必相靡以信，搏衫激远则必忠之以言。”——《庄子·人世间》

3、(5)读。翻译完后将译文通读一遍，看是是否通顺，前后文意思是否连贯一致，如果觉得有游离全篇意思之外的地方或文意有明显缺失，可能有地方翻译有大的错误，需从新考虑。

4、这首诗就成功地运用了以实为虚的表现手法。诗的前两句描摹登楼所见之实景，残淡的落日在绵延无边的群山处沉没，滚滚滔滔的黄河向东远归大海，画面特别宽广，视野特别辽远；后两句则据实构虚，由实入虚，即景生意，更推进一步，写景与抒怀融而为从视野之开阔，见出诗人高瞻远瞩的襟怀和气度，此外，人们还可以从中领悟到要站得高才能看得远的生活哲理。整首诗据实构虚，以实为虚，情由景生，巧妙相接，相得益彰。

5、李梦阳(公元1473年-公元1530年)，字献吉，号空同，汉族，祖籍河南扶沟，1473年出生于庆阳府安化县(今甘肃省庆城县)，后又还归故里，故《登科录》直书李梦阳为河南扶沟人。他善工书法，得颜真卿笔法，精于古文词。明代中期文学家，复古派前七子的领袖人物。提倡“文必秦汉，诗必盛唐”，强调复古，《自书诗》师法颜真卿，结体方整严谨，不拘泥规矩法度，学卷气浓厚。李梦阳所倡导的文坛“复古”运动盛行了一个世纪，后为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟为代表的“公安派”所替代。

6、贾鲁河从镇里南北穿过，把全镇分为东、西两部分。河上有大石桥和二板桥又把全镇联成一体，镇内除古色古香的旧式房外，又增添了林立的新式楼房，商业又呈现出一派欣欣向荣的景象，整个集镇幽雅、玲珑、别致。

7、(小楼听雨诗刊)2020年(7-9)月目录(化虚为实的诗句)。

8、(7)“而”将名词和动词连接,构成并列关系,名词用作动词。如: 罍而歌者。

9、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这首诗大约作于唐玄宗开元二十九年(741)以后。

10、步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间；那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。

11、动词后面加介词“于”，以引进动作行为的主动者。如： 天下苦秦久矣。(“苦秦”为“苦于秦”之省略)。兵破于陈涉，地夺于刘氏。

12、在句子的谓语后面加语气词“也”。例如： 南阳刘子骥,高尚士也。浙江之潮,天下之伟也。

13、找几首虚实结合的诗,并加以分析唐杜甫的《闻官军收河南河北》：

14、它把春天比作“娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。这三个比喻句既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对春天的向往，表达了作者对美好未来的执著追求。

15、最念一邑酸寒，风雨暗、真几成假。--《宝鼎现·望京门外》

16、  18个男人写了本女子图鉴，里边有500个心动的瞬间

17、(1)换。将原文中的词语换成今天使用的词语。

18、不仅摹景抒情的诗作，就是直抒情愫的爱情诗也往往在相互逆悖之中见其精妙，——

19、颔联即是触景生情引出的对历史的追忆。史书记载，秦桧为召回岳飞，于一日内连下十二道金字牌，岳飞愤惋泣下，东向再拜日：“十年之力，废于一旦！”班师之日，当地父老倾城出动，夹道相送，有的还拦住马头，痛哭流涕。上句即是这一段史事的概括。下旬说岳飞的功勋及其思想基础，既是从正面表彰岳飞，也是从对面强化了“金牌痛哭班师地”一句中所蕴含的悲剧性。

20、每周试玉(210)｜嘉宾(江合友王海亮肖三羊)

21、前两句是诗的第一层，点明送别的时间、地点，它如同用一幅巨大的水墨山水画作背景，衬以高高的芙蓉楼，奔腾的大江，如织的冷雨，接天连江，友人、高楼、整个吴地都笼罩在潇潇冷雨中，为即将的离别平添几分悲凉气氛。“楚山孤”既是写实景，也是诗人孤寂心情的写照。一向豪迈的王昌龄，一场送别，一阵冷雨，怎会如此落寞？原来诗人被贬岭南，自负甚高的王昌龄在官场上很不得意。

22、关于真真假假的诗句形容“真真假假”的诗词有哪些

23、指示代词,相当于“那”。如: 其岸势如犬牙差互。

24、我们竟不忍心再来“踏青”了。看呀，现在的小草，他们伸出坚实的双臂，托举游人的脚步，赋予大地奋发向上的基调.嘿嘿，以上是问题的答案，另附上课后题答案，希望能帮到你嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿ps：好好学习吆，虽然有答案，但也只能是仅供参考，开动脑筋锻炼自身的理解力和洞察力是粉重要的~~本文结尾处的三个比喻句有什么深刻含义？本文结尾处的三个比喻句，从不同的角度形象地反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。

25、(1)工笔白描。指出诗人用质补的的语言，细腻地描绘人物、景物、情感等，使形象显得真实具体，亲切感人。

26、贾鲁河从镇里南北穿过，把全镇分为东、西两部分。河上有大石桥和二板桥又把全镇联成一体，镇内除古色古香的旧式房外，又增添了林立的新式楼房，商业又呈现出一派欣欣向荣的景象，整个集镇幽雅、玲珑、别致。

27、形容词放在宾语前面，主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性状,可译为“以……为……”如: 渔人甚异之。

28、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸)

29、小楼谭诗｜(读诗心解之三)时间与空间(谭汝为)

30、(2)紧接在副词(特别是否定副词)后面的名词，往往作动词用。如: 不蔓不枝。百姓敢不箪食壶浆。客初至，不冠不袜。

31、以实写虚，景中有情。“一枝红杏”溢于墙外，才显出春色的饱满，使虚写的春景落到实处，使“关不住”的话语有了落脚点，不但表达了作者的欣喜之情，也暗示了园内人的品格性情。

32、动词前面的名词，如果把它当作主语在意义上解释不通，这个名词就是用作状语了。有以下几种作用。

33、志愿军归国后，王海先后任师长、副军长、军区空军司令员、空军副司令员、空军司令员等职，是十四届中央委员，1988年9月被中央军委授予空军上将军衔。王海几乎亲历了解放军空军发展的所有历史性时刻。

34、(3)调。调整句中词语的顺序，使句子通顺，语气连贯。

35、七月十八日，张宪同徐庆、李山、傅选、寇成等诸统制从临颍县率主力往东北方向进发，将路上遭遇的金骑数千击溃，"横尸满野"，缴获战马一百多匹。同时，王贵自颍昌府发兵，牛皋也率领左军进军。

36、朱仙镇的木版年画，在全国享有盛名，是我国木版水印年画的发源地，它产生在唐代，盛行于明清。生产年画的作坊，最多时达300余家。年画种类繁多，有门画、灶画、中堂、桌裙、门头、影壁、斗方、对联等。内容有历史戏剧、演义小说、神话故事、民间传说，如长坂坡、铜锤换御带、撞山、岳飞大破金兀术、祭塔、哪咤闹海、罗焕跪楼等，并点缀很多美好雅致的吉庆图案，而且以色彩艳丽深沉、庄重浑厚、经久耐晒等优点著称。每年出售的年画多达300万张，行销全国。

37、这首词又是《珠玉词》中的别调。大晏的词作，用语明净，下字修洁，表现出闲雅蕴藉的风格；而在本词中，作者却一变故常，取景甚大，笔力极重，格调遒上。抒写伤春念远的情怀，深刻沉着，高健明快，而又能保持一种温婉的气象，使词意不显得凄厉哀伤，这是本词的一大特色。

38、“贪官者，民贼也；奸商者，民蠹也；豪强者，民之虎狼也；其或以知(智)欺愚，恃强凌弱，欺人孤寡，谋人财产，此皆不义之财也；不义之财，理无久享，不极在自身，亦极在儿孙。不义之财，人人皆得而取之。故曰：‘做阿宝者’，非‘千’(骗)了，顺天之罚而已。”

39、有些诗人写愁苦更翻进一层。你不是把愁苦比喻成落花吗，我偏偏说：

40、我在《童年的水墨画》教学中，为了让孩子们理解水墨画的特点，给孩子们讲了一个收藏家买画的故事(故事见《小学语文教学》会刊版2019年第9期)，将抽象的水墨画的特点(其实也就是诗歌的特点)具体化了。孩子们明白了那幅画的可贵之处就在于没有那根绳子，能激发观赏者展开自己的想象，从而让观赏者主动“走到画作之中”，感受到画作所表现的情趣。而一旦有了这根绳子，画面便索然无味了。诗歌欣赏亦然。把画中原本没有的绳子画出来，那是“化虚为实”，帮助不具备相关欣赏能力的观画者“读懂”画作，而要真正领悟画作的精妙，最终还是要把绳子去掉，回到画作原本的形态上去。这就是“返实为虚”，诗歌教学亦然。

41、苏轼的散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。

42、休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动。(董解元)

43、《秋江的晚上》一诗中“驮”用得特别形象！鸟儿能“驮”太阳吗？“驮”得动太阳吗？那只不过鸟儿从天空飞过时，正好和夕阳叠加在一起罢了，也就是诗人的眼睛、鸟、夕阳三点成了一条直线了，二者本来毫无关系，但是，诗人大胆地想象为鸟儿背上“驮着”斜阳。鸟儿为什么要“驮着”斜阳呢？不能不激起我们无限的猜想。斜阳迷路了？鸟儿们送它回家？这是一群乐于助人的鸟儿！鸟儿们把斜阳“驮”回自己的家？要跟它一起玩耍吗？这是一群多么可爱的鸟儿！……读完第二小节，我们才明白，鸟儿是想借斜阳的鲜红把芦苇妆扮得更加漂亮呀！所以他们才“双翅一翻，把斜阳掉在江山”……因为一个“驮”字，将秋晚江上一幅静止的画卷变得如此富有生机、如此富有趣味、如此富有人情味……

44、是不是觉得节奏快了很多？是不是觉得特别生硬？而原诗就像妈妈推动着摇篮，一边摇啊摇，一边唱啊唱，那是一种多么舒服和惬意的感觉！

45、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

46、(4)留。人各、地名、国名、时间、数字或古今同义词可以原文照写或将单音词改为双音、多音词即可。

47、宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。青烟翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定。

48、    这三首孝心诗词，相当经典，每句都是游子的心声，值得我们一读再读……

49、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？--《木兰诗》

50、草原上的骏马哟，最快的乌骓；深山里的好汉哟，最勇的是李逵；天上地下的英雄啊，最风流的是咱们这一辈！目标远，大步追。雪上走，就象云里飞；人在山，就象鱼在水。

51、因金兵南侵，丈夫赵明诚在离乱中辞世，自己只身流落浙江金华，目睹春景及丈夫遗物、遗著《金石录》，觉得物是人非，悲从中来，万事皆休，睡到日上三竿才起床且懒于梳头，甚至有时正想开口，可是眼泪已夺眶而出。上阕只在第四句用了虚字“欲语”，出语看似平易，用意无比精妙：把那种难以控制的悲痛状态和满腹忧愁表现出来，扣人心弦！下阕侧重内心发掘：女词人听说金华郊外的双溪，正春光明媚、游人如织，也来了出游之兴，准备划船前往。

52、军听了军愁，民听了民怕，那里去辨什么真共假？--《中吕·朝天子》

53、“假作真时真亦假，无为有处有还无。”——《红楼梦》

54、汴梁三月正繁华。行路见双娃。遍体一身明锦，遮尘满面乌纱。车鞍似水，留伊无故，去落谁家。争奈无人说兴，新来憔悴因他。

55、“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。

56、风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。

57、烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱；命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。

58、再如同为抒发离怀别绪的诗人，吟咏明月，也会因相互抵牾而各持一端——

59、押韵这一现象在小学教科书所选现代诗歌中非常普遍，就连长篇诗歌《三黑和土地》和从国外翻译过来的《池子与河流》《白桦》也做到了押韵。诗歌教学，通过对比诵读引导学生去发现押韵、感受音韵之美，是非常简单的一件事情。

60、只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。(李清照)

61、苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” 。

62、正如艾青先生在他的《诗论》中所说：“音乐性必须和感情结合在一起.因此，各种不同的情绪，应该由各种不同的声调来表现。只有和情绪相结合的韵律，才是活的韵律。”所以，我们关注诗歌的节奏，其实也就是在关注诗歌的感情、诗人的情绪，因为优秀的诗歌是二者的有机统一。

63、表示一种态度。这是把动词宾语所代表的人或事物，当作状语用的那个名词所表示的人或事物来对待，“象对待……那样”。例如： 君为我呼入，吾得兄事之。(《史记·项羽本纪》)

64、如果是指同一类的人或事物，那就表示同一性的偏正关系，这种“之”字可译成“这样”、“这种”或“这些”。 如：有良田美池之属。投诸渤海之尾，隐土之北。

65、那条小舟一桨一桨地划向何处啊？应是归去江南的黄叶村吧！诗人发挥自己的想象，于景物中融入人情，如同幕后隐语，启示读者，赋予画幅以悠然无尽的情味。