制作扫帚说说(精选68条)

制作扫帚说说

1、那些残缺不齐的花朵，椅子脚边尘土沉积的野草。

2、都圈上所有的稻草了以后，就沿着那个梗一直绕上去，记得一定要紧。不然用不了多久就容易开线，不能长久使用。

3、仿写：树儿，绿色的风帆，驶入大海，大海更美了

4、我们平时一直在提倡安全驾驶，这块到年关岁尾了，我们更要注意安全了，市区有个沈大妈报警说，我在小区里面被撞下来了，哎，马路上蛮你速度快了一不留神容易出事的，在这个小区里面路又窄速度也快不起来啊，怎么好被撞下来的呢？

5、　　本次活动在导入环节过于纠结，比较太多，教师的指导语还应加强，特别是幼儿操作的环节，教师的指导很重要，如何用语言进行指导是我下次活动要思考的。

6、在农村扫帚品种繁多，一般农民都是就地取材，把山上废弃的柴草收集起来，把它用甘滕捆扎起来便是一把扫帚。除家用外，一般农村老人都把扫帚拿到集镇上去卖，现在一把扫帚可以卖上15元钱，农村老年人一般都靠扎扫帚过日子。

7、　　请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

8、　　a.(哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.)

9、(5)用麻绳将稻草和木棍固定在一起，最后在顶部开口处加强支撑。

10、锻炼手工能力，可以尝试的能力，多动手，使学生的创作个性得以最大限度地发挥。在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，有利于脑部的发育。

11、　　幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

12、　　那你觉得麦秆有什么用？(作燃料，作扫帚)，还能用来做什么？(出示编制的麦秆编制品)

13、小戴朋友：汽车本身就是个危险的东西驶员坐在里面你能瞎动吗

14、剪裁编织袋：将编织袋沿着中心线剪开，然后将每一半再次沿着中心线对折，这样就得到两个三角形。在每个三角形的底部，从顶部开始向下剪一些细长的条状，宽度大约为1厘米左右，直到底部留出一点位置。

15、准备好扎结笤帚的用具。做一把笤帚需要糜子0.5公斤、铁丝700克。取一根长四米、粗3～5毫米的油钢丝绳，将其一端系在屋内的一个往脚或门框上，另一端系在走杆中部。

16、　　发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

17、　　幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里，一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧！

18、绑扎编织袋：将所有的编织袋的底部都做好绑扎，使用绳子或布条将它们绑在一起，可以根据自己的需要调整长度和宽度。

19、　　学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

20、第二小抓抓起来依附着圈好的第一小抓，续着绳子也绕5圈，以此类推，第三抓第四第五都这样帮上去，绳子不够用就续上就好。

21、  现在再争谁对谁错也没有用了，既然人伤了，民警和围观群众就建议小戴先带沈大姐去医院检查一下，再做后续的处理

22、树儿说，那些被遗忘的，有过美丽的曾经，在落寞的时候，被任意的摒弃，才晓得真实的存在。

23、(2)将竹子分成两部分，用麻绳系好，形成扫把的柄。

24、　　那你觉得麦秆有什么用？(作燃料，作扫帚)，还能用来做什么？(出示编制的麦秆编制品)。

25、沈大妈：你不开了跑我怎么会拉你你不赔我的笤帚你要开车跑我拽着你你要加油门把我朝地上一摔后轮从我腿上一轧你不加油门怎么开的你说啊走我这腿上你看轧的车印还在这

26、　　请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

27、　　老师竖粘一麦秆，问：这可以变成什么？幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？(幼儿讲述和想象)(老师示范粘贴一电视机或冰箱)

28、凡扎小头或大头的笤帚均用散穗的高粱糜子，将其籽粒摔净，去掉叶鞘及箭杆下面的节，然后把中散穗同直杆穗(中间有硬芯)分开，挑出中散穗的糜子，在扎笤帚时做外皮，直杆的糜子做骨架用。然后把挑选好的外皮用的中散穗箭秆用手工刀剖成两半。

29、　　老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

30、不知大家仔细看过没有，凡是扫帚都是由5个小把子组成。捆扎时先取好扫帚柄，一米或八十公分，必须光滑不扎手，底头部还要用火烧弯，便于捆扎。

31、工具/原料：稻草若干、剪刀1把、绳子一捆，原材料也可以用高梁穗、金丝草、竹梢、扫帚草等。

32、　　幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。

33、　　c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

34、在手工制作过程中，往往都需要多方面的配合，特别是与人的配合，同过合作，动手制作的过程，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。

35、 你说说看，就一把扫帚的事，弄成这样何必呢，扫帚断的了，可以买，自己身体受伤了损失就大了，花钱不说，人受罪呐，快过年了，平安最重要，劝大家一句:大事好好说，小事就别计较了。

36、　　老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

37、　　让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

38、(3)将干草或树枝捆成一束，用绳子固定在柄上，形成扫把的刷头。

39、　　今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？(麦子)

40、金丝扫帚原料就是扫帚草，可以大面积种植，房前屋后都可以播种，产量高梱扎成扫帚非常耐用。像我们兰溪纺织行业都使用金丝扫帚，销量非常之大。

41、树儿，想给他留下那些时光的痕迹，那些陪伴在回忆里角落里的花儿，被丢弃了会有多可惜。

42、其中竹丝扫帚是用毛竹枝整理梱扎的，经历耐用，适合扫马路晒稻谷专用。

43、棕扫帚原料就是棕片，将棕片卷起来捆扎成扫帚，轻便耐用，适合家居使用。

44、准备剪刀和扎笤帚用的糜高粮穗。用一粗绳绑在腰间，再找一个一米右的细绳子，民间叫“借绳”，一头绑定在腰间的绳子上，另一头绑上一个一尺左右的木棍，坐下用双脚蹬住棍子，腿刚好展开为宜。

45、　　d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的`画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

46、(2)将这些稻草根据长度递减的原则排成一行，然后用铁丝将其固定。

47、大公司有大品牌xx创未来。引领环保新趋势！在今朝旗下精工扫地车机械代替员工，多企业减员又增效，效率效益节节高。扫到东来扫到西，自动回收倒垃圾，今有扫地机器人，扫把簸箕不出力。

48、　　b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

49、　　本次活动我采用多媒体，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出“哇！好美”的赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着，引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画，意境非常地棒。在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子做的大树画面上，引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节，我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么？(将幼儿的作品展示在黑板上)在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应，调动了孩子的参与性和积极性。麦秆和皱纸等的材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。

50、　　请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

51、将糜高粮穗绑扎成小把。方法是将糜高粮穂头整齐头，一把为3至4公分，也可以根据自己的需要选择多与少。绑扎人坐下，将整好的高粱穗在用借绳缠上一圈，用脚蹬紧木棍滚一圈，将扎绳顺势缠紧两圈绑紧。

52、　　今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？(麦子)

53、将准备作笤帚芯的直杆穗的箭秆从穗头根部切掉，切掉的箭秆可留作串盖帘用，笤帚把的中间可用一般秫秸充填。再将整理后的糜子平铺在硬实的地面上，用石磙子碾压，压软为止。再将糜子用水湿润(将糜子放在盛水的缸中或掸水、沾水)，湿润时间约1小时左右。

54、　　b。(我也喜欢这幅作品，这是谁的作品呀？你喜欢麦秆画吗？真不错，老师也奖给你一个大拇指。)

55、(3)将这些稻草沿着中心线对折，形成一个V字型。

56、　　让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

57、那是离别的季节，却发生在春天。方知，繁花似锦的世界里，也有身陷泥泞的花儿。树儿喜欢给这些花儿拍照。

58、　　发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

59、　　请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

60、  沈大妈说的，她是在这个小区做保洁的，今天早上她和往常一样在小区里面打扫卫生，突然一辆车子开过去把她的扫帚压断的了，她就拦住车主理论，哪晓得车子又往前开了就把她腿压到了。

61、　　老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱)

62、　　引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

63、而车主小戴和他朋友表示，这个事情的发生我们也很冤枉，责任不全在我们这里。小戴朋友说，沈大妈上来就动手，慌乱中小戴可能脚不小心踩到油门了，才导致后来的事发生的。

64、将稻草准备好，一小抓一小抓的整齐抓好，依次放在旁边备用。拿起一小抓，用绳子绕个5圈左右。

65、　　a。(哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的，这是谁的作品呀？老师说得对吗？真好，老师奖给你一个大拇指。)

66、树儿曾问他，那些留下的东西怎么办。他说，都是些垃圾，当然扔了啊。树儿偏执的说，是，是垃圾，可我就是那个捡垃圾的。

67、　　问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？(幼儿讲述)