精选关于描写风筝的诗句56句集锦

关于描写风筝的诗句

1、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》(关于描写风筝的诗句)。

2、灭烛怜光满，披衣觉露滋。唐张九龄《望月怀远》

3、滟滟随波千万里，何处春江无月明。唐张若虚《春江花月夜》

4、--清高鼎《村居》结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。

5、在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。

6、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。--清孔尚任

7、扩展资料风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

8、上引五言绝句是否原引此集，尚待查考。该诗虽题名为《纸鸢》，但诗中却不见“纸鸢”二字，甚至也看不到纸鸢的形象。

9、清代诗人高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗中语言古朴纯真，描绘出的画面清新明丽，而且课文的配图也十分精美——古代水墨画渲染出的一幅春日村居图，至今给我的影响格外深刻。或许就是因为小时候留下的情愫，所以很难化解的开。古往今来，风筝牵动着诗人的情愫，成为争相吟咏的题材。

10、首夏犹清和，芳草亦未歇。谢灵运《游赤石进帆海》

11、松排山面千重翠，月点波心一颗珠。唐白居易《春题湖上》

12、公元1600年，东方的风筝(菱形)传到了欧洲。

13、红线凌空去，青云有路通。--清 吴友如的题画诗

14、这是一首宏观描写风筝的诗。作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。

15、放风筝的人未必就是因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当作飞鸟一样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。

16、看一看，文中总共有______个人在______(地方)放风筝？你放过风筝没有？有的话，在哪里呢？

17、陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。该句摘自何卷，尚待查考。

18、青门欲曙天，车马已喧阗。禁柳疏风雨，墙花拆露鲜。向谁夸丽景，只是叹流年。不得高飞便，回头望纸鸢。罗隐《寒食日早出城东》

19、(小学生必读小古文100篇)第一篇：《得道者多助》

20、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清高鼎《村居》

21、自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。杜甫《江村》

22、最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。

23、有《寇忠愍公诗集》三卷留世。上引五言绝句是否原引此集，尚待查考。

24、《风筝》(唐代高骈)夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。

25、红线凌空去，青云有路通。--清 吴友如的题画诗

26、月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。唐贾至《别裴九弟》

27、　　软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。--清·陈长生《春是信笔》

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29、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈《山亭夏日》

30、而是展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高，善翔。飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。

31、　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎《村居》

32、农历二月，青草渐渐的发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

33、软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。--清陈长生《春是信笔》

34、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

35、原文：碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。

36、前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞。后句遐想抒怀，借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象，抒发人事腾达还需有所依托的感叹。

37、红线凌空去，青云有路通。--清吴友如的题画诗

38、　　依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。--唐·高骈《风筝》

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40、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——(清)高鼎《村居》 

41、纸鸢(宋)王令谁作轻鸢壮远观似嫌飞鸟未多端才乘一线凭风去便有愚儿仰面看未必碧霄因可到偶能终日遂为安扶摇不起沧溟远笑杀抟鹏似尔难王令(1032-1059)字逢源，北宋诗人，原籍元城(今河北大名县)，五岁时父母双亡，随其叔祖客居广陵(今扬州)，长大后以教学为生。王令才高命短，28岁卒。

42、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

43、飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。风筝十首(元)谢宗可凭依片纸得天飞何故声扬欲作威瘦骨几茎徒远举柔丝千尺总危机云晴日暖春初好雨骤风狂事渐非高树上林须引避牵缠到底不能归半纸浮名寄太虚御风列子竟谁如高从自致非攀附道在因时作卷舒声澈瑶京传凤吹影飘仙侣曳露裙一丝不挂儿童手浪迹天涯乐有余自负云霄早致身安排线索靠他人摩天手段乘风展掉尾精神逐日新暂耸观瞻喧里巷终嗟破碎委埃尘牵来拽去成何用骤雨淋头断送春一番春事一番空放却风筝逐断蓬博得飞翔纤指上逞将声势半天中目花轻薄流溪水学絮颠狂落草丛皮骨飘零丝络在相看拍手笑儿童共仰高风不可攀几回放去便收还丝纶何必全设施骨相从知避险艰飘若素云浮碧汉翩然白鹤度青山春光远览应无限勘破飞腾只等闲蓦地翻空在眼前糊涂片纸任高骞看来爷面人无限避去全身雨满天直上难防抛瓦坠暗中返照带灯燃春风催促清明到栖止园林没挂牵谁解风云继点狂鸢鱼飞跃见天章五丝续命能冲举一叶横空入混茫俯仰尘寰何扰扰仰探璇宇但苍苍神游八极求归宿斗张虚窗藉纸张蹴罢秋千斗草慵纸鸢浮动寄游踪翩翩似逐寻巢燕声响如传度岭钟大小随宜俱活跃高卑无意较腾冲卷怀偃息乘春晓纵尔穿云第九重空外秦筝何处闻遥看片片起巫云霓裳逶逦飘罗带翠袖招摇曳练裙舞柳飞花呈幻景和风丽日动星文仙真控鹤来蓬阆相与徊翔趁逸群浮游踪迹等云藻御气凭虚赋物形荡荡飞空无阴碍萧萧委运自清宁丝联绳引终须断律改春归毕竟停法界依然舒广望消除点缀湛青冥----《咏物诗·卷下》纸鸢(元)谢宗可弧骞稳驾剡溪云多少儿童爷羡频半纸飞腾元在己一丝高下岂随人声弛空碧东风晓影度遥天化日春谁道致身无羽翼回看高举绝红尘谢宗可，生卒经历不详。

44、寇准的诗受晚唐派影响，情景交融，清丽深婉。有《寇忠愍公诗集》三卷留世。

45、晴云如擘絮，新月似磨镰。唐韩愈《晚寄张十八助教周郎博士》

46、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。秦观《三月晦日偶题》

47、　　春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。--明·徐谓《风鸢图诗》

48、你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。这是一首宏观描写风筝的诗。

49、　　阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。--清·曹雪芹《红楼梦》

50、该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

51、窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。--清陈长生《春是信笔》

52、那场面颇有陆翁诗的气势。纸鸢(宋)王令谁作轻鸢壮远观似嫌飞鸟未多端才乘一线凭风去便有愚儿仰面看未必碧霄因可到偶能终日遂为安扶摇不起沧溟远笑杀抟鹏似尔难王令(1032-1059)字逢源，北宋诗人，原籍元城(今河北大名县)，五岁时父母双亡，随其叔祖客居广陵(今扬州)，长大后以教学为生。

53、到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

54、“末多端”是指不多、不远的意思。放风筝的人未必就是因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当作飞鸟一样看待了。

55、诗人意在借物写景，状景抒怀。“碧落”指天界、天空。